1.品科閱卷將傳統(tǒng)的手工方式變?yōu)榭茖W的“多評制”，一卷可以達到二評、三評，甚至四評，有助于閱卷教師更好地把握評分標準，提高閱卷質(zhì)量。

2.網(wǎng)上閱卷引入有效的誤差控制機制，實時控制誤差，大限度地實現(xiàn)了閱卷公平、公正、準確的控制目標。

3.網(wǎng)上閱卷改變了傳統(tǒng)的考務(wù)管理方式，采取了試卷和答卷分離的方式和客觀題、主觀題統(tǒng)一答卷的形式，簡化了答卷回收、存放、裝訂等環(huán)節(jié)，提高了考務(wù)工作的效率，有利于答卷的安全保密，提高了工作效率。

4.閱卷全過程采用計算機管理，減少了傳統(tǒng)閱卷方式的人工登分、核分、合分等諸多手工環(huán)節(jié)，極大地提高了閱卷工作的效率、準確性和保密性。

5.可以更及時有效地監(jiān)控閱卷教師的閱卷質(zhì)量和閱卷進度，直觀地了解每一位閱卷教師、每一道試題、每一個閱卷小組的閱卷狀況（包括閱卷進度、平均分等），能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差，從而保證閱卷員掌握標準的一致性，確保對閱卷的管理力度。在閱卷過程中，試題是被隨機派送給每一位閱卷教師，閱卷教師是無法獲取到與試題相關(guān)的考生信息，進一步實現(xiàn)了閱卷的公平。閱卷教師可以對答卷、作文進行標識，考試結(jié)束后管理員可以從眾多的答卷中快速導出這些試卷，以電子文稿的形式或者打印成紙件發(fā)送給每一位老師進行查看。

6.考生的各種答題信息和全部閱卷信息詳細地存儲在計算機系統(tǒng)內(nèi)，可以建立閱卷教師檔案，進行各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，進一步提高命題、閱卷工作的科學化管理水平。該機制可以通過充分利用技術(shù)手段，合理的控制一評、二評的完全獨立評閱，并通過三評和終評作保障，進一步提高了公平公正性，提高了工作效率和閱卷質(zhì)量。

7.對閱卷教師來講，影響為明顯的就是提高了閱卷的速度和節(jié)約了統(tǒng)計成績的時間，例如學校一個年級的數(shù)學試卷需要該年級所有數(shù)學教師評閱一整天才能完成,語文試卷也需要兩天才能完成評閱（作文只有一評），然而采用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)評閱，數(shù)學只需要一上午就可以完成評閱,語文也僅用一天的時間就完成了評閱，而且作文是雙評。所有試卷評閱完后，只需10～20分鐘（因考生數(shù)量不同會有所差別）就可以統(tǒng)計出各種詳細的成績報表，例如：每學生每小題的得分情況、每小題的正答率、每個學生的原始成績和標準成績、試題難度/區(qū)分度/標準差、班/年級率/人數(shù)、優(yōu)良率/人數(shù)、及格率/人數(shù)、不及格率/人數(shù)和班級、班/年級排名等。

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