網(wǎng)上閱卷是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子掃描技術(shù)為依托，實(shí)現(xiàn)客觀題自動(dòng)閱卷、主觀題網(wǎng)上評(píng)卷的閱卷方式。這個(gè)“網(wǎng)”是獨(dú)立的局域網(wǎng)，與外界互聯(lián)網(wǎng)是隔絕的。從傳統(tǒng)的手工閱卷到網(wǎng)上閱卷反映了教育信息化技術(shù)的突飛猛進(jìn)和高考制度的進(jìn)步，將高考閱卷的效率、公平性、準(zhǔn)確性提高到前所未有的水平。

　　一般情況下，6月9日至23日為高考閱卷時(shí)間。高考閱卷分為掃描試卷、切割分發(fā)、閱卷、給分、提交、系統(tǒng)回收、復(fù)查、處理異常試卷、成績(jī)登錄等步驟。

　　掃描試卷是通過高清晰度的高速掃描機(jī)，將試卷以圖像方式掃描到主數(shù)據(jù)庫(kù)，不作任何識(shí)別性修改。一臺(tái)光電閱讀器每小時(shí)能讀3000張客觀題答題卡。閱卷時(shí)，客觀題由系統(tǒng)自動(dòng)閱卷和評(píng)分。主觀題部分按每道題分別切割，隨機(jī)分發(fā)給評(píng)卷教師，評(píng)卷教師閱卷、給分、提交、系統(tǒng)自動(dòng)回收，同時(shí)接收下一份新的答題圖像。在評(píng)閱過程中，評(píng)卷教師只看到所要評(píng)閱的某一道試題的電腦切割圖像，看不到考生的任何信息，也不知道哪位評(píng)閱教師與自己評(píng)閱同一道試題。閱卷教師按照分工查看電腦隨機(jī)分發(fā)給他的某道答題圖片，并根據(jù)已經(jīng)制訂的評(píng)分細(xì)則對(duì)答題進(jìn)行評(píng)判。紙質(zhì)判卷時(shí)，同一道題能看到別的老師給的分?jǐn)?shù)，判卷可能會(huì)受影響；電腦判卷后，實(shí)現(xiàn)了“物理隔絕、技術(shù)隔絕”，只能從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，充分保障了評(píng)卷人的獨(dú)立思考與判斷。如果在評(píng)閱過程中需要教師重評(píng)，可以在一定數(shù)量的卷子內(nèi)選擇要重評(píng)的試卷重新給分，這是要求閱卷教師必須嚴(yán)格按統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分，減少評(píng)分的隨意性。

　　對(duì)于有異常情況的試卷，如圖像不清楚、考生未按要求作答、雷同卷、字跡前后不一致、試卷作特殊標(biāo)記等，可以使用系統(tǒng)中異常標(biāo)記功能進(jìn)行異常標(biāo)記，不得隨意給分，并在備注信息欄中輸入異常說(shuō)明。對(duì)于評(píng)閱不合格的試卷，可返回讓評(píng)卷教師進(jìn)行重新評(píng)閱，系統(tǒng)將自動(dòng)記錄。系統(tǒng)還可對(duì)0分、滿分試卷進(jìn)行抽查，以確定給分是否正確。各試題組長(zhǎng)利用電腦隨時(shí)觀察各評(píng)卷教師的評(píng)卷給分分布曲線，對(duì)于不同時(shí)間給分一致性偏差較大的評(píng)卷教師，隨時(shí)給出相應(yīng)提示，并指出其評(píng)卷質(zhì)量問題，及時(shí)改進(jìn)。

　　以備受爭(zhēng)議的高考作文閱卷為例，記者多次在閱卷現(xiàn)場(chǎng)看到，每位考生的作文由兩位老師在各自的電腦屏幕上獨(dú)立評(píng)閱。當(dāng)兩位老師對(duì)同一份作文的評(píng)分相差不超出規(guī)定的誤差范圍（誤差范圍一般是6分或7分，如有的省市為6分，有的省市為7分）時(shí)，評(píng)卷系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)取兩個(gè)評(píng)分的平均值作為該文的得分；當(dāng)兩位老師的評(píng)分相差超出規(guī)定的誤差范圍時(shí)，評(píng)卷系統(tǒng)將作文自動(dòng)調(diào)給第三位老師評(píng)閱。如果第三位老師的評(píng)分與前兩者之一的評(píng)分之差在規(guī)定的誤差范圍內(nèi)，評(píng)卷系統(tǒng)會(huì)取這兩個(gè)相近評(píng)分的平均值作為該題的得分；若第三位老師的評(píng)分與前兩者的評(píng)分相差都超出了規(guī)定的誤差范圍，評(píng)卷系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提醒評(píng)卷小組負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人裁定終得分。每年高考閱卷期間，網(wǎng)上都會(huì)有帖子講作文閱卷時(shí)間如何短，閱卷教師如何“草菅人命”，個(gè)別現(xiàn)象當(dāng)然不能排除，但這不是現(xiàn)代網(wǎng)上閱卷技術(shù)本身的問題。即使在手工作文閱卷時(shí)代，這些個(gè)別現(xiàn)象也不能保證不出現(xiàn)。

　　實(shí)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)上評(píng)卷，具有傳統(tǒng)手工閱卷不可比擬的優(yōu)勢(shì)：自動(dòng)屏蔽考生信息確保閱卷過程的客觀公正；對(duì)任意科目、題目，按照任意比例進(jìn)行雙評(píng)、多評(píng)的誤差控制機(jī)制及評(píng)卷一致性檢查等功能確保了閱卷結(jié)果的準(zhǔn)確性。實(shí)時(shí)的進(jìn)度與質(zhì)量監(jiān)控功能確保及時(shí)把握評(píng)卷進(jìn)度與評(píng)卷質(zhì)量。自動(dòng)登分、加分與統(tǒng)計(jì)分析，避免了人工操作可能存在的誤差，確保統(tǒng)計(jì)分析的質(zhì)量。同時(shí)大大減輕了參與閱卷人員的負(fù)擔(dān)。