面對(duì)孩子的不斷成長(zhǎng)，自己開(kāi)始迷茫，在什么年齡該注重孩子哪方面的培養(yǎng)呢？什么才是合格的家庭教育呢？
  專(zhuān)家觀點(diǎn)
　　北京師大附中校長(zhǎng)王莉萍：家庭教育雖然是終生的，但我認(rèn)為18歲以前是家庭教育的主要階段，更多的是基礎(chǔ)教育發(fā)生作用。基礎(chǔ)教育，從我們學(xué)校的教育目標(biāo)來(lái)講叫全人格的教育，核心就是希望一個(gè)人能全面發(fā)展，充分發(fā)展。對(duì)于父母、學(xué)校而言，這能使孩子獨(dú)立生存，能夠融入社會(huì)，并且將他個(gè)體發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展融合在一起，我覺(jué)得這個(gè)才是基礎(chǔ)教育、家庭教育做得合格的一種表現(xiàn)。
　身心健康與經(jīng)濟(jì)地位、學(xué)歷沒(méi)有緊密關(guān)系
　　家庭教育應(yīng)該是基礎(chǔ)教育的一部分，其實(shí)我覺(jué)得特別簡(jiǎn)單，就是培養(yǎng)孩子身心健康，三觀正，這個(gè)就足夠了，每對(duì)父母都可以做到的，與經(jīng)濟(jì)地位，和學(xué)歷、見(jiàn)識(shí)，沒(méi)有特別緊密關(guān)系。學(xué)科學(xué)習(xí)是學(xué)校的任務(wù)，家長(zhǎng)不必介入。
　　同時(shí)，家庭教育實(shí)際上是孩子整個(gè)基礎(chǔ)教育當(dāng)中特別重要的一部分。孩子0-1歲時(shí)是撫養(yǎng)，就是讓生理及心理上未成熟的子女長(zhǎng)大，使得他們能夠生存下來(lái)，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上再繼續(xù)發(fā)展。我覺(jué)得到8歲時(shí)的階段還是管教，就是協(xié)助子女學(xué)習(xí)，教育其明辨是非，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使得他們成為比較健全的個(gè)人。這時(shí)候是家長(zhǎng)的管教，可能是單向的輸出更多一點(diǎn)。
　爭(zhēng)取做到跟孩子一起平視著長(zhǎng)大
　　三年級(jí)以后到高三階段就是培育，就是幫助子女獲得機(jī)會(huì)和社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使其具備社會(huì)生存的經(jīng)驗(yàn)和信心。18歲之后，如果你做得好，你永遠(yuǎn)可以跟孩子一起平視著長(zhǎng)大。如果做得不好，小的時(shí)候孩子是在仰視你，18歲的時(shí)候是平視你，再往后是俯視你。這幾個(gè)階段，我覺(jué)得家長(zhǎng)可能還要知道在不同的階段任務(wù)是不一樣的，不能僅僅說(shuō)我給孩子做好飯了，讓他穿暖了，穿漂亮了就可以了。
　　家庭教育的關(guān)鍵首先就是父母希望孩子成為什么樣的人，自己首先要努力成為那樣的人，這是直接的教育，只有父母先成長(zhǎng)，你才能勝任家庭教育的任務(wù)。第二個(gè)，劃清邊界和因勢(shì)利導(dǎo)并重。孩子在18歲之前，要教會(huì)其遵守社會(huì)規(guī)范。“家長(zhǎng)首先不能出圈，你的社會(huì)規(guī)范邊界劃清楚了，才能會(huì)有充分的自由空間，這硬線不能讓孩子突破。”說(shuō)起因勢(shì)利導(dǎo)，需做到一方面讓孩子向上，向善，但還要與孩子共勉，“就是知道他錯(cuò)誤也罷，不足也罷，他有他的合理性，你要基于他的起點(diǎn)，慢慢引導(dǎo)他向正確的方向行走。”王校長(zhǎng)說(shuō)：“所以我覺(jué)得這樣培養(yǎng)出的孩子叫既有規(guī)矩，又能獨(dú)立思考。因?yàn)樵谝騽?shì)利導(dǎo)的過(guò)程中讓他自己認(rèn)可你的價(jià)值觀，讓他去努力。”
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